|
|
本人在这个论坛上看到很多人下载了数学分析后,在问,这不是高等数学的内容吗?诚然,这两门课有很多相似的(甚至相同)的地方,不过不同之处,亦很明显.$ I6 t1 p0 k" h5 E5 J- G2 q3 a
9 J3 T9 p3 y2 ^3 t7 S! U* P首先,从知识的广度上来说,应该说高等数学的广度要比数学分析的广度要宽泛一些.数学分析的内容主要是微积分,有的学校在教学过程中有机地加入了实变函数的内容(实际上,在西方(除前苏联),数学分析很多时候就叫微积分学),而高等数学除了微积分学的内容外,还有常微分方程,空间解析几何的些许内容.当然,他们都以微积分学的内容占绝大多数的篇幅,所以,很多人在看数学分的析的时候,感觉像高等数学就不足为怪了.7 H& J2 }4 a/ U D' I! |. a2 o
: a/ G9 F; P0 J- x9 t. S1 V第二,就占主要内容的微积分学来讲,数学分析的内容的深度就要比高等数学的要深得多了.例如:在函数的连续的学习中,数学分析会重点讲解一致连续以及闭区间上连续函数的性质(康托定理),而高等数学关于一致连续,一般不做讲解,即便是讲,也不会做为重点讲解.$ [4 S) T, D) b1 V' D; y/ u$ n2 j
2 _9 y, w3 k2 V1 J在数学分析中出现,而高等数学学习者可能会感到陌生的词汇
# t* q3 B o! G, K+ E0 T确界及确界定理
7 t, U* Z+ ^/ G G5 B覆盖与有限覆盖定理
* B0 S9 v% ?7 v. r. r( i. j/ Z; S. \聚点及聚点原理5 C( n: v3 ?8 i! ^! f- j% O7 A
柯西收敛原理# {* J1 Z' M; n0 x. p e7 O0 P: {
一致连续性及康托定理
/ `# E0 l( ]4 X, {7 E: v4 z积分第二中值定理
( p4 l' k( T* L2 q+ `: H: r闭方块上积分的可积性条件+ t* y) O J6 [# g7 y& M* k! O. D
扩充定理. U7 O% u3 L0 v5 `4 F3 H" T
Jordan可测集上的积分! x% I; }) {2 p( T& h
微分形式与外微分初步
& Q/ I# R/ h3 kAbel判别法与Dirichlet判别法 B( |# |/ U+ l& f; e. p
正交函数系与Bessel不等式 # r% f3 g$ e( |0 u" r# h6 k- k+ \
" F; g* Y7 U. }! c1 b, x9 @第三,数学分析的学习侧重于过程,而高等数学侧重于结果,比如:在学习极限时候,高等数学要求对极限能计算就行了,至于怎么来的,不会作过高的要求,而数学分析会对定义要求很高,要求是熟练掌握.对于这点,还有个具体反映,高等数学的题目,主要是计算,而数学分析的题目主要是证明., o n" Z7 `+ E; | x5 H
+ B8 o2 j! L1 ^7 h2 N
现在,数学分析主要是数学专业,和一些工科专业(有的学校,计算机,通讯要开设这门课)的专业课,大多专业并不开设这样课程.- m: Y3 a# U+ j2 ^7 j2 p7 @ Y; f
' C t+ L& M' |* P, z
0 r, S+ [" Z6 E( q! ~1 f
/ |7 K0 n3 |0 }# {3 h. a[ Last edited by yhw on 2005-8-18 at 12:57 ] |
评分
-
2
查看全部评分
-
|